Reseña del artículo "Grammatology hypermedia" de Gred Ulmer

En este artículo, Greg Ulmer describe un experimento realizado para la publicación del volumen que reúne los trabajos del XVI Simposio anual de Alabama: "La alfabetización en línea: promesas y peligros de leer y escribir en computador". En él Ulmer plantea la relación entre hipermedia y gramatología, pues considera que la gramatología es el marco teórico más adecuado para la descripción de las prácticas basadas en tecnologías electrónicas. Ulmer explora las dificultades para establecer nociones teóricas adecuadas para distinguir la cultura electrónica y propone la necesidad de construir una retórica electrónica.

La caracterización más importante que hace Ulmer de los hipermedios se basa en la comprobación de que estos no proporcionan una línea específica de argumentación o de enunciación sino una estructura de posibilidades, dejando el acto de significación atado a la acción combinatorio del usuario.

Ulmer también confronta tres problemas relacionados con una posible retórica del hipertexto. El primero tiene que ver con la necesidad de orientar a los lectores y ayudarlos a leer eficazmente y con placer. El segundo cosiste en la necesidad de ofrecer la lector enlaces que faciliten un recorrido sobre el material principal del documento. El tercer problema lo define Ulmer como la necesidad de informar al lector en el momento en que entra un nuevo documento. Utilizando la analogía del viaje, Ulmer sintetiza esta problemática afirmando que el primer problema involucra la navegación, es decir, el recorrido a través de los materiales, el segundo implica las preocupaciones por la información de salida y el tercero implica el arribo o información de entrada.

En busca de otras metáforas, Ulmer hace una reseña histórica de la figura de los senderos que se bifurcan y recuerda cómo la propia colonización americana ponía en escena esta metáfora, según la cual la exploración consiste precisamente en recorrer senderos en una dinámica de ensayo y error. Aplicada al caso del hipertexto esta metáfora implica la necesidad de afinar principios de organización del conocimiento, recorrido y navegación por el material y manipulación de la herramienta.

Finalmente Ulmer propone explorar otras metáforas que permitan agrupar todas las características y dificultades del nuevo medio de escritura electrónica, de modo que pueda construirse una retórica oportuna y compatible para los sistemas hipertextuales.

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